琴小诗紧握拳头，沉默许久才执笔作答：“我从来就没有刻意隐瞒，我也没有义务告诉别人我是双人！我现在还不是一个完整的女生，我不会进女生的洗手间，而且如何穿衣打扮是我的自由，不需要别人指点！”
钟芹为之一怔。与琴小诗同桌十天，钟芹冷眼旁观琴小诗的一举一动。许是因为距离很近，相比他人，她对琴小诗似乎有着更加深刻的认知，发于心间。她明白，他生气了，到口的话只能咽回肚子里，淡笑一声，静观其态。
未几，班上其他三十名同学三三两两进来教室，陆陆续续挤满桌椅，却只有廖廖几人出于礼貌向琴小诗打声招呼，敷衍了事，动作表情显得僵硬，之前几天的活力泄得一干二净。
班上十一个男生无打采，呆坐着，懊悔不已。其中也有将一腔怨恨推给琴小诗的人，只是没有发作。众位女生心里毛毛的，下意识拉开与琴小诗的距离。
预习课上无人念诵课文，940班静得出奇。教室外面的走廊上，不断传来尖酸的闲言碎语，都是针对琴小诗，难以入耳。
钟芹对此嗤之以鼻，冷哼一声，低头默写英文单词，置身事外。琴小诗不过是一小小十六岁少年，纵使他博学多才、见多识广，心智也不会跨越这个年纪太多，也有自己的颜面尊严，不容冒犯。此时讥言入耳，琴小诗无法装做若无其事，气盛之下面红耳赤、心跳急促。
钟芹扭头看了琴小诗一眼，长眉微蹙，樱唇轻启，欲说还休，最终还是摇头作罢。
而此时，琴小诗挽起衣袖，凝视手腕上三件佩饰，目光不移，犹如释子参禅入定，激动的心绪慢慢平伏下来。
钟芹饶有兴致地端详着琴小诗，见他视窗外的污辱谩骂如秋风过耳，觉得不可思议，忍不住好奇，身子微探，仔细看了一眼那三件佩饰。除却暗赞美之外，并没有看出什么神妙。
接下来的几节课，教室里气氛沉闷，授课老师都感到承受不起，却不方便多说，只教育几句，再三劝慰琴小诗不要放在心上。尘俗之人的世俗观念极强，很多人容不得悖离常规的事物，与之划清界限，以标榜自身的纯洁良善。琴小诗身为一个双生人，受到排斥，是在情理之中。
禁言容易，却禁不住歧视——心灵上的污渍。这个坎需要学生自己去思考，老师的介入改变不了什么，强制干涉反而会使得事态变得更加恶劣。
琴小诗才貌双全，深得老师欢喜，找他谈心的老师接踵而来。尤其是临近几个班级的班主任老师，还代表自己班上的学生向他公开道歉，令众学生咋舌。
体育课上。
原先与女生同队列的琴小诗遭遇排斥，男生更是不愿与之为伍，琴小诗一时手足无措，不知何去何从。
体育老师正要出言调停，人群中伸出一手，把琴小诗拉了过去。琴小诗扭头一看，竟是冷若冰山的钟芹，一时愕然。